Проверочные в ноябре

Моя последняя статья посвящена картине, которая вызвала бурю эмоций в 1907 году, когда была впервые представлена на выставке. Николай II, его супруга, мать, великие князья Владимир Александрович и Константин Константинович были в диком восторге. Напротив, реалисты и символисты, представители левых партий пылали негодованием. Православное духовенство отмалчивалось. Одно из обсуждений полотна в кругу деятелей искусства закончилось тем, что у художника Архипа Куинджи на нервной почве стала хлестать кровь из горла и носа.

Сюжет картины Михаила Нестерова: группа русских людей пришла посреди зимы в монастырь, но встречает ее сам Христос в сопровождении трех святых. Достойны ли люди такой встречи? Понимает ли Христос их проблемы? Нужна ли вообще такая встреча? На все эти вопросы философы, историки, искусствоведы, филологи дают разные ответы. Во времена нэпа картину переместили из Музея Академии художеств (где ее в царские времена видели только студенты) в Русский музей (где ее впервые увидели вживую миллионы советских граждан). Во времена Сталина картина была спрятана в запасники. Сейчас одна из самых больших картин русской живописи демонстрируется в зале 68 Русского музея.

А это предпоследняя статья. Ее героиня - популярная актриса современного российского кино и сериалов. Играет как в авторских (один из фильмов был даже запрещен, настолько авторский), так и в жанровых (фэнтези, триллеры, детективы, мыльные оперы). Является любопытным феноменом: моя статья в Википедии о ней ежедневно собирает 1,5 - 2 тысячи просмотров, пресса рассыпается в похвалах ее таланту, но она уже три года проваливает все творческие вступительные экзамены в московские театральные и киновузы (а их в столице достаточно много)

.

Контурная карта по наполеоновским войнам для 8-х классов

Задания

1. Обозначить границу Франции на 1799 год

2. Обозначить тремя разными цветами: а) территории вошедшие в состав Франции при Наполеоне, б) страны, зависимые от Наполеона, в) страны, ставшие союзниками Наполеона

3. Обозначить стрелками наиболее крупные походы Наполеона в 1805-1811 годах (поход в Россию не надо)

4. Обозначить места (город) и даты (год) важнейших сражений этого времени

5 (только для тех, кто делает в сборнике). Надписать Францию, Великобританию, Испанию, Пруссию, Австрийскую империю, Герцогство Варшавское, Российскую империю

Карта для выполнения заданий 

.

Проверочная по истории России в 11А классе (параграфы 1-3. сс. 60-61) на 5 ноября (первый урок после каникул):

Определения:

репатриация (и ее проблемы), лесные братья, УПА (организация запрещена в России), Черная кошка, скорострельники, сдельная оплата, Совет министров (+Д), автомобиль "Победа", репарации, атомный проект (имена, Д), денежная реформа (содержание и Д), сталинский ампир в архитектуре, Президиум ЦК, ленинградское дело (Д, жертвы с их должностями, причина, обвинения), парад Победы (Д, кто командовал и принимал), ЕАК (что это, Д и судьба), космополитизм, формализм, суды чести, дело врачей (повод, причина, Д), Постановление о журналах "Звезда" и "Ленинград", лейтенантская проза, Экономические проблемы социализма в СССР (автор и содержание), трофейное дело (против кого, Д, причина, повод), амнистия 1953 года

Имена (все в 1945-1953 годах, для деятеля культуры и спорта: кто, характеристика одного произведения. изобретения, достижения, для политика: должность, взгляды, когда и чем прославился в этот период)

Вучетич, Курчатов, Жданов, Ботвинник, Яшин, Маленков, Вознесенский, Берия, Хрущев

.

Проверочная по истории Всеобщей в 10А классе на 7 ноября (первый урок после каникул). Параграфы 6, 7, 8, 13-14:

Определения:

взгляды Кейнса, эпоха джаза (эпоха просперити, ДД, смысл). великая депрессия (ДД, причина, пара цифр), фашизм (из тетради: определение и три общие черты), особенности итальянского фашизма, особенности немецкого национал-социализма, мафия в США, сухой закон, Кодексы честной конкуренции, Корпус гражданской консервации (трудовые лагеря Рузвельта), поджог рейстага (Д, кто, для чего), ночь длинных ножей (Д, кто, кого, почему), хрустальная ночь (кто, кого, почему, предлог), Веймарская республика (ДД, суть), экспрессионизм, сюрреализм, пивной путч (Д, кто против кого, где, результат), закон о наследственных дворах, СА (штурмовики) + СС, гестапо, система Тейлора (с. 149)

Пересказы (полстраницы в каждой клетке, +++):

1. Причины прихода фашистов к власти (с. 79-80)

2. Адольф Гитлер (биография)

3. Франклин Делано Рузвельт (биография)

Имена (для политика: партия, взгляды, когда и чем прославился. для деятеля культуры: род занятий, характеристика одного произведения):

Муссолини, Рем, Тельман, Гинденбург, Дали, Пикассо, Ле Корбюзье, Чаплин

.

Октябрь

Вау! У меня сразу два юбилея!

Моя статья "Ленин и шахматы" получила высший в Википедии статус избранной! Это моя 101 статья, которая получила этот статус. Всего в Википедии чуть больше 2000 избранных статей из более 2000000 статей, которые там есть.

Статистика зашкаливает. На  10.10.2025 набралось более 26000000 просмотров созданных мной с нуля статей (современная статистика ведется только с середины 2015 года, поэтому миллиона два просмотров, которые должны были быть за 2013-2014 годы остались неучтенными). 

Три мои статьи собрали более 1000000 просмотров, еще одна - более 500000, 54 статьи набрали более 100000 просмотров.

Это так, если не считать переводы моих статей на армянский, азербайджанский, белорусский, украинский, английский, французский, немецкий языки. В противном случае количество просмотров можно смело удваивать.

.

Контурная карта для 8-х классов. Война за независимость английских колоний в Северной Америке

Контурная карта по истории для 7-х классов.

Карта из Атласа к этой карте

Задания:

1. Закрасить территорию, где сохранилось католичество

2. В другой цвет закрасить территорию, где установилась лютеранская церковь

3. Третий цвет - кальвинизм.

4. Территории. где шла борьба между религиозными течениями заштриховать соответствующими цветами

5. Закрасить еще одним цветом территорию, где установилась англиканская церковь

6. Обвести границы Священной Римской империи Германской нации

7. Надписать Францию, Англию, Испанию, Священную Римскую империю

.

 Контурная карта по Версальско-Вашингтонской системе для 10А класса на пятницу 3.10

Вот она

Нужно выполнить задания в самой карте + надписать упомянутые в тетради территории, отторгнутые от Германии

Вопросы для проверочной в 5Д классе за октябрь (параграфы по Египту) 17.10

Определения

шадуф, дамба, оазис, монархия, восточная деспотия, налоги (обязательные платежи населения в пользу государства с целью обеспечить ему выполнение его внешних и внутренних обязанностей: оборона, дипломатия, обеспечение порядка в обществе...), дань (обязательные платежи покоренного народа в пользу завоевателя), чиновник, праща, скарабей, саркофаг, "Книга мертвых", египетский сфинкс (не греческий, тот другой), иероглифы, мумия

Имена (кто это, когда (век) и чем прославился)

Мина, Тутмос III, Рамсес II, Эхнатон, Шампольон, Хеопс

Боги (чему покровительствовал и как изображался: смотри здесь)

Ра, Амон, Тот, Анубис, Апис

Пересказы (два плюса)

египетская колесница (смотрели фильм)

миф об Исиде и Осирисе (учебник)

.

Вопросы для Проверочной по обществознанию в 8-х классах (параграфы 20-22) 8Г - 17.10, 8Д - 18.10

Определения

отрасль, потребительская и меновая стоимость, специализация, разделение труда, производительность труда, предпринимательство, аренда, кредит, акция, дивиденд, привелегированная акция, контрольный пакет акций, индивидуальная трудовая деятельность, фирма, товарищество (=партнерство), малое предприятие (указать численность работников в трех сферах), рынок, конкуренция, спрос, предложение, маркетинг, равновесная цена

Имена (век, страна, открытие в экономике)

Адам Смит, Генри Форд

Вопрос на размышление:

Можно ли рыночную экономику основывать на принципах морали?

Существет мнение, что в условиях управления предприятием менеджером предприниматель уже не нужен. Твое мнение, обосновать его.

.

Вопросы для проверочной по истории в 8-х классах (Темы: культура, Образование США, Франция = параграфы 7, 12-13, 15), 8Д - 17.10, 8Г - 21.10

Имена (кто это, когда и чем прославился, у правителя две даты правления)

Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Даниэль Шейс, Тюрго, маркиза Помпадур, Людовик XVI

Деятели искусства (страна, в какой сфере творил, рассказ об одном из произведений: сюжет, художественные особенности, даты не нужны)

Карло Гоцци, Карло Гольдони, Джонатан Свифт, Даниель Дефо, Жак-Луи Давид

Определения

Мэйфлауэр (Д), пуритане, сервенты (законтрактованные слуги), метрополия, гербовый сбор, Бостонское чаепитие (Д), Декларация независимости (Д), лоялисты, Билль о правах, фермерское хозяйство в США, Конгресс США (палаты, как формируются, полномочия), президент (срок, получение должности, полномочия), плантация, нотабли, Генеральные штаты. направления в искусстве: барокко, рококо, классицизм, романтизм (по три признака из пяти)

Географические пункты (где, когда и что состоялось)

Йорктаун

.

Проверочная по истории в обоих 7-х классах 15.10. Параграфы 8-12

Имена (кто это, когда и чем прославился, у правителя две даты правления)

Карл V, Генрих IV, Кардинал Ришелье, Екатерина Медичи, Генрих VIII, Елизавета I, Оливер Кромвель

Определения

дворянство шпаги и дворянство мантии, Непобедимая армада (+Д), парламенты, гугеноты, Варфоломеевская ночь (+Д), Нантский эдикт (+Д), пуритане, огораживания, джентри, кавалеры (во время Английской революции), левеллеры, диггеры, Реставрация (как событие в Анлии), Славная революция (+Д), мориски, гезы, польдеры, Ост-Индская компания (голландская)

Географические пункты (где он, что произошло, когда)

Эскориал, Нейзби (Нейсби)

.

Проверочная по обществознанию в 10А классе. 18.11.2025

Темы: Прогресс, Потребности, Глобализация, Социализация, Деятельность. Будут: определения, пересказы (небольшие), вопрос на размышление

.

Проверочная по обществознанию в 11А. 18.11.2025

Темы: Гендер, Социальная норма и отклоняющееся поведение, Конфликты, Молодежь, Демография, Власть. Будут: определения, пересказы (небольшие), вопрос на размышление

Сентябрь

Контурные карты

7 класс. Великие географические открытия

Проверочная по истории для 5Д класса (введение, параграфы 1-4). Будет 23.09

Определения:

исторические источники, археологические источники, этнографические источники, первичные и вторичные письменные источники (чем отличаются друг от друга), австралопитек (внешний вид, когда жил, где появился), неандерталец (внешний вид, когда жил, где проживал), человек разумный (=кроманьонец, внешний вид, когда появился), раса, родовая община (тетрадь), племя (тетрадь), соседская община (коллектив людей, не связанных родственными узами, в котором каждая семья ведет хозяйство на выделенном ей участке, имеет свой дом и орудия труда, но пастбище, вода и лес находятся в общем пользовании), присваивающее и производящее хозяйство (отличие одного от другого и по три занятия в каждом), религия (тетрадь), анимизм (тетрадь), магия, ремесло (тетрадь), знать (из кого состояла, чем отличалась от простолюдинов), палеолит, мезолит, неолит

Имена (кто это - страна, профессия, чем прославился, в каком веке жил)

Геродот, Чарльз Дарвин

Географические пункты

Альтамира (что там произошло), Аркаим (где находится, что собой представляет)

Задания на подсчеты (уметь выполнять):

1) определение века по году

2) время между годами до нашей эры и нашей эры

3) время между обоими годами до нашей эры

.

Проверочная по истории для 7 класса (параграфы 1-6), 7А и 7Б будет 24.09

Определения

каравелла, фитильное и кремневое оружие (отличие принципов стрельбы), плантация, колония, централизованное государство, абсолютная монархия (=абсолютизм), корсары, меркантилизм, протекционизм, "кровавое законодательство", "революция цен", сословия, классы, Реформация, Контрреформация, иезуиты

Имена (дата путешествия, открытия)

 Васко да Гама, Америго Веспуччи, Фернандо Магеллан, Христофор Колумб

Географические пункты (где находится, что там произошло, дата)

Виргиния, Аугсбург

Пересказ

Признаки мануфактуры (по тетради)

Особенности лютеранства (тетрадь)

Особенности кальвинизма (тетрадь)

.

Проверочная в 8 классах по истории (страницы 3-45), будет 23.09 в 8Г и 26.09 в 8Д

Определения

Просвещение, Просвещенный абсолютизм (оба по тетради), секуляризация (в экономике, тетрадь), промышленный переворот (промышленная революция), народный суверенитет, европейское разделение труда, мальтузианство, фабрика,  государственное устройство Великобритании (с. 33 - близко к тексту), пентархия (что такое, когда сложилась), народность, нация (оба по тетради), национальное самосознание, раса

Имена (особенности взглядов, даты не нужны, по ++ за ответ)

Руссо, Вольтер, Монтескье

Пересказы (обязательны даты начала и конца, объем в масштабе текста в учебнике, по ++++ за ответ)

1) Война за испанское наследство

2) Война за австрийское наследство

3) Государственное устройство Речи Посполитой + война за польское наследство (с. 33 + 43-44)

.

Проверочная по обществознанию в 8-х классах (параграфы 17-19): 8Г - 26.09, 8Д - 27.09

Определения

экономика (хозяйственная деятельность общества, включающая производство, обмен, распределение и потребление), собственность как юридическая категория, экономическая система, смешанная экономическая система (тетр.), экономические ресурсы (=факторы производства), благо, экономические и свободные блага, предметы потребления, средства производства, экономический выбор, альтернативная стоимость, ограничеснность ресурсов, физические и юридические лица, ограниченность ресурсов, труд, земля, капитал, информация. предпринимательство (последние 5 - по тетради с компенсацией за использование)

Пересказ (на 2 ++)

традиционная, централизованная, рыночная системы, 4 формы собственности в России (кратко по тетради, название, характеристика)

Размышления (кратко охарактеризовать автора (кто, где жил, когда, чем занимался), какой смысл он придавал своей фразе, твое отношение к ней с обоснованием и примером, на 2 ++)

П. Ж. Прудон: "собственность - это кража"

Дж. Локк: "правительство не имеет никакой другой цели, кроме обеспечения прав собственности"

.

Проверочная по истории в 10А классе (параграфы 1-3). Будет 29.09 

Битвы (когда, между кем, смысл операции, исход: 6-7 прдложений)

Марна, Сомма, Верден, Галицийская операция, Танненберг, Брусиловский прорыв, Эрзерумская операция

Определения

экспансия, "Илья Муромец", мобилизация, сараевское убийство (кто, кого, когда, почему смерть одного человека вызвала мировую войну), Антанта, Тройственный союз (оба: дата и состав), План Шлиффена. Великое отступление (+Д), батальон смерти, атака мертвецов, Общество Красного Креста, милитаризация, министерская чехарда, Прогрессивный блок (партии, где, численность. цель), карточная система, продразверстка (тетр.), братания, "оборонцы", "пораженцы" (оба: лидеры, партии, смысл позиции), пацифизм

Имена (кто это, когда и чем прославился во время 1 мировой войны)

Николай Николаевич Младший, Козьма Крючков, Римма Иванова

.

Проверочная по обществознанию 10А класс (22.09)

Темы: Общество, Общество как система, Социальный институт, Информационное (постиндустриальное) общество (первые четыре темы)

Будут вопросы на пересказ и на определение. Будет вопрос на размышление

.

Проверочная по обществознанию в 11А классе (26.09)

Темы: Социальная структура, Социальная защита. Статус и роль, Семья, Этнос

Будут вопросы на пересказ и на определение. Будет вопрос на размышление

.

Проверочная по истории 11 класс (1.10). Введение, параграфы 1-4, 7 (пп. 1-2), 8 (пп. 1-6)

Определения

НАТО, ОВД, холодная война, доктрина Трумэна, План Маршалла, СЭВ, ЕЭС, красный май (все Д или ДД), Балканская федерация (с. 18), охота на ведьм (маккартизм), черные пантеры, общество потребления (с. 25), сегрегация, новые левые, Бреттон-Вудская система, большой скачок (+ДД), еврокоммунизм, Уотергейтский скандал (+Д), белые воротнички (с. 46)

Имена (кто, когда, чем прославился)

Мартин Лютер Кинг, Джон Кеннеди, Маргарет Тэтчер, Чан Кайши, Мао Цзэдун, Дэн Сяопин

Пересказы

Корейская война, сс. 95-97

Культурная революция, сс. 106-108

Северная Корея в 1948-2011 годах, сс. 110-112

.

Август

Поздравляем Владислава Федорова с зачислением вне конкурса на Юридический факультет СпбГУ по результатам побед на олимпиадах по истории и обществознанию!

Поздравляем Никиту Ерошенкова с поступлением на Юридический факультет СПбГУ! 

Главное здание Юрфака

Юрфак — один из четырех первых факультетов основанного Петром I Санкт-Петербургского университета.

Выпускниками Юридического факультета были три главы правительства России: Борис Штюрмер (Российская империя), Александр Керенский (Временное правительство), Владимир Ленин (Совет народных комиссаров РСФСР и СССР) и два президента Российской Федерации (Владимир Путин и Дмитрий Медведев), а также очень большое количество других политиков и государственных деятелей.

Факультет растил критически мыслящих людей, поэтому его окончили выдающиеся революционеры: Михаил Буташевич-Петрашевский и Виктор Кингисепп.

Юрфак всегда давал широкие знания по самым разным научным дисциплинам, поэтому его выпускниками были крупнейшие ученые самых разных профилей: американский социолог и культуролог Питирим Сорокин, историк права Михаил Дьяконов, Владимир Якобсон (специалист по Ассирии и Вавилону), Виталий Старцев (специалист по истории Отечества начала XX века), Михаил Ирошников (специализировался на биографии и взглядах Ленина), Михаил Серебряков (специалист по ранней истории марксизма), историк театра Юрий Слонимский, основатель подводной археологии Рубен Орбели.

Волей обстоятельств выпускниками факультета были также великие деятели российской культуры: художники Михаил Врубель, Николай Рерих, Игорь Грабарь, Александр Бенуа, композиторы Игорь Стравинский и народный артист СССР Юрий Шапорин, писатели Михаил Зощенко, Всеволод Крестовский и Петр Ершов, поэты Аполлон Майков и французский футурист и дадаист Илья Зданевич, актер МХАТа, народный артист СССР Василий Качалов, главный режиссер Камерного театра, народный артист РСФСР Александр Таиров, организатор театрального дела Сергей Дягилев.

Желаем Владиславу и Никите успехов в учебе, научной работе, здоровья, счастья, а также пополнить список выдающихся выпускников юрфака СПбГУ!
.
Наш бывший ученик Сергей Комаров, магистр факультета истории и социальных наук, — лучший выпускник РГПУ имени А. И. Герцена и один из 60 лучших выпускников петербургских вузов этого года!

Поздравляем выпускника РГПУ этого года и нашего выпускника шестилетней давности Сергея Комарова! В этом году он закончил магистратуру факультета истории и социальных наук. Во время обучения Сергей Комаров возглавлял студенческое научное общество института, опубликовал ряд статей в научных журналах, регулярно выступал участником и соорганизатором научных конференций. В частности, он принимал участие в организации значимых для университета научных конференций студентов и молодых ученых «Герценовские чтения», «Юниоры науки», «К 80-летию Победы: исторические уроки и национальная память».

По итогам обучения в 60 вузах Санкт-Петербурга традиционно определяются лучшие выпускники. Торжественная церемония их чествования проходит ежегодно в Петропавловской крепости. Организатором мероприятия, успевшего стать доброй традицией в сфере высшего образования, выступил, как обычно, Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями. Отличившимся выпускникам вручили благодарственные письма от Губернатора Санкт-Петербурга и памятные подарки в виде бронзовых статуэток сфинкса — символа Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга.

Заместитель председателя Совета ректоров Санкт-Петербурга и Ленинградской области Игорь Наркевич поздравил выпускников с важным достижением, которое свидетельствует об их готовности к большим свершениям: «Вас всех объединяет стремление изменить мир к лучшему. Мы верим, что это у вас получится, ведь у вас есть важные умения — созидать и вести за собой. Желаю вам ярких побед, вдохновения и веры в себя. Пусть ваши идеи меняют будущее».

На видео вручения наград, записанном для сайта медиаиздания и газеты «Петербургский дневник», Сергей — третий среди выступающих.

 

Сергей после окончания университета поступает в аспирантуру и собирается посвятить свою жизнь исторической науке. 

Желаем новых и новых достижений будущему ученому! 

.

За каникулы я написал четыре большие статьи, три из них уже получили высший в Википедии статус избранных:

Статья про портрет убийцы Григория Распутина, обнимающего пса по имени Клоун, который обладал невероятно мерзким характером

Статья про портрет великого русского композитора на пороге славы и смерти

Статья про картину Василия Перова, в основе которой лежит история трагической судьбы бывшего дворового (крепостного слуги) 

Самая большая статья, которая является еще только кандидатом в избранные статьи, о хобби выдающегося политика нашего прошлого

.

Летом я занимался на трех курсах повышения квалификации:

1. "Система подготовки школьников к олимпиаде по истории: содержание, технологии, методики", курсы организовала в Каменноостровском дворце Академия талантов (именно она отвечает за проведение ВСОШ в Санкт-Петербурге)

2. "Естественная история человеческого рода: история и современность", эти курсы проводились онлайн НИИ и Музеем антропологии МГУ

3. Летняя школа Юридического факультета МГУ "Теория и методика преподавания права в школе" (я ездил в Москву на 5 дней). 

Фрагменты поездки в Москву.

Вот так выглядела аудитория на факультете, где у нас проходили теоретические занятия:

А это коридоры общежития, в котором я жил. Оно находится в знаменитой сталинской высотке (главном корпусе МГУ):

А это фрагмент экспозиции Музея Юрфака МГУ. Макет его здания

А это эпизод культурной программы, которую я себе организовал в свободное от занятий в МГУ время. Спектакль "Беги, Алиса, беги" (по мотивам Льюиса Кэрролла) в постановке Максима Диденко на основной сцене Театра на Таганке:

.

Май месяц

Поздравляем Машу Гаврилову и Алису Кожевникову с приглашением на MILSET EXPO – самый крупный в мире международный форум школьников, занимающихся исследовательской работой!

Приглашение стало закономерным итогом большого числа побед девочек на самых крупных олимпиадах и научных конференциях в этом году.

Работа Маши стала победителем на Х Всероссийской с международным участием научной конференции школьников имени Н. И. Лобачевского, которую проводит Казанский федеральный университет и на XXXII Всероссийском открытом конкурсе юношеских исследовательских работ имени В. И. Вернадского с международным участием, организатором которого является Российская академия наук. Также она получила Диплом III степени на XXVIII Российской научной конференции школьников «Открытие», организаторами которой являются высшие учебные заведения Ярославля.

Работа Алисы стала обладателем Диплома II степени на Харитоновских чтениях, которые проводятся Федеральным ядерным центром Российской Федерации в Сарове в рамках Межрегиональной олимпиады «Будущие исследователи будущее науки», а также победителем на Х Всероссийской с международным участием научной конференции школьников имени Н. И. Лобачевского, которую проводит Казанский федеральный университет, и на XXXII Всероссийском открытом конкурсе юношеских исследовательских работ имени В. И. Вернадского с международным участием, организатором которого является Российская академия наук.

Поздравляем девочек с заслуженным успехом! Желаем им новых побед теперь уже в международном масштабе!

Маша в Художественном музее Ярославля на выставке французской живописи из собрания князя Юсупова

Алиса перед стендовым докладом в здании Президиума Российской академии наук на Конкурсе Вернадского в Москве

.

Поздравляем Владислава Федорова, ставшего победителем Междисциплинарной олимпиады школьников имени В. И. Вернадского по истории и обществознанию, которая проводится в рамках Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени В. И. Вернадского!

Думаю, что только такая фотография в стиле выдающегося советского фотографа-экспериментатора Александра Родченко может передать величие достижений Владислава в этом году.

Это пятая победа Владислава на олимпиадах в этом году: он получил Диплом II степени на олимпиаде «Будущие исследователи – будущее науки» Федерального ядерного центра России по истории, стал призером Региональных по истории и обществознанию ВСОШ, победителем XLVII Турнира имени М. В. Ломоносова по истории Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова!

В этом году Владислав пожертвовал участием в Конкурсе в Москве, чтобы хорошо подготовиться к Олимпиаде. Несмотря на это его исследовательская работа была опубликована в традиционно издаваемом Российской академией наук сборнике к Конкурсу как лучшая в секции «Социология, экономика, право», рецензию на нее дал доктор экономических наук, профессор кафедры искусственного интеллекта факультета информационных технологий и анализа Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, старший научный сотрудник Института финансово-промышленной политики Игорь Демин.

Междисциплинарная олимпиада школьников имени В. И. Вернадского проводилась в ноябре 2024 – мае 2025 годов. Олимпиада включена в Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 30.08.2024 № 571 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2024 / 2025 учебный год» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 04.10.2024 под № 79702, № в списке 23, профиль «гуманитарные и социальные науки», 1 уровень). Она проводится Институтом социально-политических исследований РАН, Санкт-Петербургским государственным экономическим университетом, Финансовым университетом при Правительстве Российской Федерации, общероссийским общественным движением творческих педагогов «Исследователь».

Среди организаторов также:

Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского; Институт социально-политических исследований Российской академии наук; Комиссия Российской академии наук по разработке научного наследия академика В. И. Вернадского при Президиуме РАН;

Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского; ГБПОУ города Москвы «Воробьевы горы»; Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.; Бурятский государственный университет. 

Оргкомитет возглавляют: Эскиндаров Михаил Абдурахманович (сопредседатель) — ректор Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки России, Осипов Геннадий Васильевич (сопредседатель) — директор Института социально-политических исследований Российской академии наук, Президент Российской Академии социальных наук, профессор, доктор философских наук, академик Российской Академии наук и Леонтович Александр Владимирович (сопредседатель) — член Общественного совета Минобрнауки России, заместитель директора ГБПОУ «Воробьевы горы», председатель Оргкомитета Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского, кандидат психологических наук.

Цель Олимпиады — поиск и выявление талантливых учащихся, развитие знаний и творческих способностей у молодого поколения, создания условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей, в том числе содействия им в профессиональной ориентации и продолжении образования.

Победители и призеры заключительного этапа Олимпиады могут претендовать на особые права (льготы) при поступлении в высшие учебные заведения Российской Федерации.

Еще раз поздравляем с победой! Желаем Владиславу крепкого здоровья, новых побед на самых престижных олимпиадах и научных конференциях уже в качестве студента, поступления в самый престижный вуз и карьеры выдающегося ученого (а также, как говорили в советское время, счастья в личной жизни)!

С Владиславом мы можем быть спокойны за развитие науки в Российской Федерации!

.

 Поздравляем Гаврилову Машу и Юсупова Камиля, ставших призерами XXVIII Российской научной конференции школьников «Открытие»!

 

XXVIII Российская научная конференция школьников «Открытие» состоялась 25—27 апреля 2025 года в Ярославле. Камиль получил Диплом 2 степени на секции «Социально-политические науки», а Маша на секции «Культурология» подсекция «Актуализация культурных акций и феноменов в опыте современного человека» Диплом 3 степени. Вот фрагмент из томика программы конференции, где перечислена только часть вышедших в финал секции Камиля: 

Победители секций получают 10 баллов при поступлении в Ярославский государственный университет, призеры 5 баллов. Другие вузы Ярославля также предоставляют льготы победителям, призерам и даже просто участникам заключительного тура. Победители и призеры конференции вносятся в «Государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности». Их тезисы публикуются в сборнике Конференции. Ребята получают возможность познакомиться друг с другом, вместе побывать на экскурсиях по Ярославлю, найти единомышленников среди своих сверстников, поучаствовать в работе секций и научных дискуссиях, послушать лекции и пообщаться с учеными Ярославля и Москвы.

Российская научная конференция школьников «Открытие» с 1998 года ежегодно проводится в апреле в городе Ярославле. Целями конференции являются поддержка и отбор талантливой молодежи, демонстрация и пропаганда лучших достижений школьников, формирование творческих связей с исследовательскими коллективами и научными центрами дополнительного образования, привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества. К участию организаторы приглашают учащиеся образовательных учреждений в возрасте 14—18 лет.

Конференция включена в Федеральный перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей на 2024—2025 учебный год под №170 и дает возможность получить дополнительные баллы при поступлении в вузы.

Как всегда, фрагменты нашего пребывания на конференции:

Изготовление кулона в технике горячей эмали (800 градусов в печи) в Международном центре Эмалис

Автобусная экскурсия по Ярославлю

Посещение с экскурсией Музея Вадима Орлова (частный музей, созданный на основе коллекции уже покойного ученого-химика и предпринимателя, посвятившего жизнь собиранию фарфора и художественного металла; музей находится в помещениях и здании XVII века)

Знаменитый Спасо-Преображенский монастырь, который туристы ошибочно принимают за ярославский кремль. В действительности кремль был деревянный с несколькоми каменными башнями, он уже давно разобран. Мы побывали в двух выставочных экспозициях с экскурсиями, в главном соборе XVI века, на звоннице (фотография сделана именно на ней), совершили прогулку по внутренним пространствам оборонительных укреплений (стен и башни)

На спектакле «Ледяное сердце» по пьесе «Снегурочка» Александра Островского в Российском театре драмы имени Федора Волкова. Здание театра построено в стиле русского модерна. На фото интерьер парадного зала второго этажа.

Поздравляем ребят с новой победой!

.

Поздравляем Мишу Мостовых с получением Диплома III степени на XXXV Международной научной конференции школьников Сахаровские чтения (Гуманитарная секция «История и литература»)!

Сахаровские чтения проводит раз в год Лицей «Физико-техническая школа» имени Жореса Алферова Санкт-Петербургского Академического университета. Программа конференции предусматривает выступления учащихся с сообщениями о результатах своей исследовательской деятельности, дискуссии, выступления ученых. Состоялись бесплатные экскурсии в Физико-технический институт имени А. Ф. Иоффе (является одним из крупнейших научных центров России, в котором широким фронтом ведутся как фундаментальные, так и прикладные исследования в важнейших областях современной физики и технологии), Компанию Геоскан (Геоскан – российская группа технологических компаний, которая занимается разработкой и производством беспилотных авиационных систем, а также специализируется на беспилотной аэрофотосъемке и шоу дронов), Музей Политеха (научно-технический музей одного из ведущих технических университетов России, располагает материалами о важнейших событиях в жизни Политехнического университета, от периода его создания до современных достижений), Академический университет имени Ж. И. Алферова (основан нобелевским лауреатом по физике, академиком Ж. И. Алферовым в целях интеграции науки и образования в области физики и информационных технологий, можно было увидеть не только научные лаборатории, но и медаль нобелевского лауреата).

На конференции работали секции физики, математики, биологии, информатики, секция истории и литературы.

Проведение Сахаровских чтений – традиция, заложенная отцами-основателями Академического университета в самом его начале, она продолжается и сохраняется в настоящее время. Крупное мероприятие позволяет школьникам дебютировать в науке, поделиться личными достижениями и оригинальными взглядами на задачи. В программу конференции входят устные и стендовые доклады, встречи учителей и ученых. По уровню работ и широте тематики «Сахаровские чтения» имеют репутацию одной из наиболее серьезных научных конференций школьников из числа проводящихся в России. В этом году данное мероприятие проводилось в рамках празднование 95-летия со дня рождения Ж. И. Алферова.

Состав жюри секции Миши был весьма солиден, председателем его стал Гусман Леонид Юрьевич, доктор исторических наук, заведующий кафедрой истории и философии гуманитарного факультета ГУАП. Миша выступал на секции с устным десятиминутным докладом.

В соответствии с Правилами приема в высшие учебные заведения Санкт-Петербурга установлен порядок учета дипломов победителей и призеров Международной конференции школьников «Сахаровские чтения» в 2025–2026 учебном году: Алферовский университет: победитель – 10 баллов, призер – 5 баллов, Высшая школа экономики, филиал в Санкт-Петербурге: победитель – 8 баллов, призер – 6.

Желаем Мише новых успехов!

.

Проверочная работа в 9А классе по обществознанию (12.05). Работа чрезвычайно простая.

Вопросы на размышление:

1. Каждый понимает, что знание конкретной отрасли права (например, Уголовного или Семейного) необходимо человеку в его повседневной жизни. Зачем изучать теорию права, она то в жизни не пригодится?

2. Принято считать, что одной из самых последних появившихся отраслей права стало Трудовое. Как это объяснить?

3. В советской школе было четкое разделение. В 9 классе шло преподавание "Основ советского государства и права" (один урок в неделю), а в 10-х и 11-х классах проводилось "Обществоведение" (два обязательно спаренных урока в неделю, в нем тоже были правовые и политические разделы, но уже в теоретическом виде). Как объяснить логику этой системы преподавания.

4. С 1 сентября 2025 года курса обществознания в младших классах вплоть до 9 класса не будет. Оно останется только в 9-х, 10-х, 11-х классах. Выдвинуть 3 предположения по причинам данной реформы и обосновать их. 

Выбрать 7 любых определений из параграфа 17 в 1 варианте (те, кто на нем сидят) и из параграфа 18 во 2 варианте (те, кто на нем сидят). Выучить их. Записать эти определения по памяти на проверочной. Списком определений пользоваться во время проверочной нельзя.

.

Творческая работа по обществознанию в 6А классе (срок сдачи 14 мая)

Размер 3 страницы через строку. Титульный лист: ФИ, класс, название "Творческая работа".

Вариант 1 (те, кто на нем сидят на уроках). Почему считается. что термин "общество" нельзя употреблять по отношению к муравейнику?

Вариант 2 (те, кто на нем сидят на уроках). Подвожу итоги 6 класса. В чем лично мои достижения и неудачи за этот учебный год? Какие цели я ставил перед собой в учебе? Удалось ли их осуществить? Какие, отталкиваясь от этого, цели буду ставить на 7 класс?

.

Творческая работа по обществознаниюв 7Д классе (срок сдачи 17.05)

Размер 3 страницы через строку. Титульный лист: ФИ, класс, название "Творческая работа".

Анализ 3 документов. Представь себя на месте исследователя. Речь Владимира Путина на Красной площади

 

Вариант 1 (те, кто на нем сидят на уроках). Конфликт жизненных позиций: смысл двух точек зрения на Праздник Победы в сообщениях Сферума. Как они обе соотносятся с речью президента Путина 9 мая 1925 года и военным парадом на Красной площади.

Вариант 2 (те, кто на нем сидят во время уроков). Почему подобная дискуссия возможна только в гуманитарной сфере? В чем особенности гуманитарных наук? Почему чаще всего именно представители гуманитарных наук становились лидерами нашей страны после падения самодержавия в 1917 году (юристы Ленин, Горбачев, Путин, Медведев, учитель истории Черненко, недоучившийся священнослужитель Сталин, недоучившийся историк и филолог Андропов)?

.

Проверочная работа в 9А классе по обществознанию

Проверочная по обществознанию в 11А классе. 12 мая

Темы: Политический лидер. Политическая элита. Политическое участие. Политическое поведение

Проверочная по обществознанию в 10А классе. 12 мая

Темы: Рынок, Экономический цикл, Издержки производства, Налоги, Правовые формы предпринимательства

.

Проверочная в 6-х классах по обществознанию (записи). 6Б во вторник 13.05, 6А в среду 7.05

Имена (кто, когда, чем прославился)

Апостол Андрей

Определения

герб, флаг, гимн, описания современных российского герба и флага, андреевский флаг (для чего и как выглядит), советский флаг (описание, смысл), герб Московского княжества, законодательная власть, исполнительная власть, Конституционный суд, президент России, республика, монархия, демократия, диктатура, тоталитарная, авторитарная диктатура, унитарное государство, федерация, конфедерация, Федеральное собрание (две палаты, роль)

Вопрос на понимание (будет назван на самом уроке)

Рисунок цветными карандашами (не фломастером), его нужно сделать на самом уроке (дома можно потренироваться)

Свой собственный герб с объяснением значения

Свой собственный флаг с объяснением значения

.

Проверочная в 7-х классах по обществознанию (параграфы 15-17). 7Д во вторник 6.05 вместо урока истории, 7Г в среду 7.05 вместо урока истории

Имена (кто, когда, чем прославился)

Докучаев

Определения

исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы, творчество, вторая природа, техногенная авария, биосфера, естественное и промышленное загрязнение природы, бытовые отходы, моральная ответственность, экологическая мораль, природопользование, национальный парк, государственные инспекторы по охране окружающей среды, чернозем, браконьерство

Пересказ (по 2 в варианте)

Владимир Вернадский (с. 128)

Петр I и природоохрана (с. 133-134)

Альберт Швейцер (с. 138-139)

Сказка Телешова "Белая цапля"

.

Контурная карта для 9А класса

.

Контурные карты по истории для 10 А класса (3 карты - к 16.05)

Курская битва и битва за Берлин (нужно выполнить по заданиям на самой карте)

Задания к карте по Сталинградской битве:

1) Закрасить разными цветами стрелки, соответствующие трем наступательным операциям Красной Армии. Надписать их названия

2) Надписать 6 пехотную немецкую армию и имя ее командующего. Надписать немецкую группу Дон и имя ее командующего

3) Надписать фронты Красной Армии, принимавшие участие в Сталинградской битве и имена их командующих

.